講師側が 晴眼者の 場合、 途中で 生徒の 名前を 確認 したり 資料を 確認 したり する ことが 比較的 簡単に できますが、 講師が 視覚 障害者の 場合には 作業に 時間が 取られて 生徒を 待たせて しまったり リズムが 狂ったり して しまう 可能性が あります。 あなたを サポート する 晴眼者側 スタッフは 「当日 渡せば よい」と 思って いるかも しれませんが、 生徒の 氏名・ 所属や 視覚 障害の 状況など 基本的な 情報は 積極的に 集めに 行きましょう。
また、 コンピュータを 使う 講義の 場合には その 場で トラブル 等が 起きた 場合に 対応 するのが 困難です。 予備の 機器や いざと いう ときに 助けて くれる スタッフの 手配など、 事前の 準備に 晴眼者の 講師より 気を 遣う 必要が あるでしょう。 大変だと 思いますが、 事前の 準備は なにより 自分の 安心感に つながります。 特に、 常に 手に 入る わけでは ありませんが 「どの 生徒が 常に 反応を 返して くれるのか」と いった 情報が 入手で きれば 講義を コントロール しやすく なります。